Veckobrev v.47

Hej alla!

Då var det redan fredag igen. Denna veckan har barnen skrivit mycket på iPads. De flesta kan nu logga in själv. De flesta blir säkrare på kopplingen mellan ljud och bokstav och nästan alla kan nu ljuda sig fram till att skriva ord eller hela meningar.

I tisdags började vi  läsa en spännande berättelse som handlar om en leksaksfabrik. Berättelsen är indelad i  5 avsnitt. Materialet kommer från skolverket och heter Uppdrag språklyft. Boken är indelad i två tema Leksaksfabriken, som är anpassad för årskurs 1, och Detektivbyrån för årskurs 2-3. Varje avsnitt inleds med en högläsningstext. Där vi övar läsförståelse och ordkunskap. Efter högläsningen får barnen olika språkutvecklande uppdrag. Därför kom ett brev från Kim Leksaksson. Han är direktör på fabriken och behöver medarbetare. Barnen fick i uppdrag att presentera sig själva och berätta om deras favorit leksaker. De fick välja att skriva förhand eller på iPad. Alla blev inspirerade och ville skicka iväg svaren så fort vi kunde. Ingen reflekterade över att det stod Malmö stad på kuvertet fast Kim skrev att han skickat det från Stockholm (miss av fröken). En del misstänkte att det var jag som skrivit brevet :)

Under engelskan har vi också börjat med ett nytt arbetsmaterial. Detta heter "Pick a colour". Varje avsnitt innehåller olika teman som, min familj, kroppsdelar, färger mm. Barnen lär sig olika fraser och en ny sång beroende på temats innehåll. Barnen gillar det och tycker speciellt att sången till varje avsnitt är rolig.

Språkgrupperna blev inställda i torsdags. Många barn gör otroliga framsteg när det gäller läsningen. Fantastiskt kul att höra de barn som inte kunde alla bokstäver i början av terminen som nu läser hela ord. Träning ger resultat. Glöm inte att påminna barnen om läxboken. Till varje kapitel ska barnen skriva i sin läxbok.

I matematiken har vi börjat med att räkna med pengar. I veckan fick barnen handla i "Alexandras livs". Jag ritade leksaker på tavlan och alla barn fick leksakspengar för att handla. Alla fick 10 kr var att handla för.

Nästa tisdag är skolan och fritids stängt.

Nästkommande veckas planering:

Måndag: ASL heldag.

Tisdag: Skolan och fritids stängt.

Onsdag: Skriv/matteuppgift på iPads, El sistema och klassråd.

Torsdag:Språkgrupper läxa kapitel 8, El sistema.

Fredag: Klassens timme,ASL och tänder det andra ljuset och läser julsaga.

Trevlig Helg!

Utvecklingssamtal och sen ankomst

Go kväll!

Vill informera er som inte dök upp på utsatt tid för utvecklingssamtal. Ni kommer att få en ny tid (sista chansen) för samtal. Kan ni inte komma vill jag gärna att ni informerar mig så att jag slipper sitta och vänta ( 070-9462001 eller alexandra.granlund@malmo.se). 

Tyvärr är det en del barn som kommer försent på morgnarna. Varje morgonen börjar med tyst läsning till avslappnande musik för att starta dagen på ett lugnt sätt. När en del kommer 5-10 minuter försent stör detta lektionen och barnen har svårt att koncentrera sig. Kan vi hjälpas åt att hålla tiderna så vi slipper drop-in på morgnarna.

Ha en fortsatt trevlig söndag

Hälsningar Alexandra 

Veckobrev v.46

Hej!

I veckan skickade jag ut lappar angående löss. Tyvärr kvarstår problemet i klassen och därför måste vi ALLA hjälpas åt. Luskamma barnen regelbundet så vi slipper dessa otrevliga djur.

I veckan hade barnen kapitel sex i läxa i magiska kulan. Orden och texterna utökas och blir svårare ju längre vi kommer i boken. Det är därför viktigt att ni stöttar och läser med barnen hemma. Vi tränar även i skolan varje dag. De är fortfarande i början av sin läsutveckling och behöver därför är allt stöd otroligt viktigt för barnen. Men glöm inte högläsningen. Det är bra om ni läser sagor tillsammans med era barn fast att de kan läsa själv. De får höra flytet i er läsning samt tränar sin läsförståelse.

Linda (idrottsläraren), som jag har berättat tidigare är sjukskriven, istället är Jonas vikarie. Patrik är också med under idrottslektionerna.

 Under matematiklektionerna har vi fortsatt med de geometriska formerna. Förra veckan fick barnen måla samt göra egna bilder av geometriska former. Uppgiften denna veckan var betydligt svårare. Till en början skulle alla rita varsin teckning med olika geometriska former i olika färger. När de var klara skulle de beskriva sin bild för sin skrivarkompis som skulle rita en likadan. Givetvis fick inte kompisen titta på bilden.

Under två veckors tid har vi tränat talraden. Bedömningsstödet i matematik visade att en hel del hade svårigheter med just detta område. Jag har gjort kort med talen 1-50. Vi tränar ramsräkning framåt och bakåt, talets grannar, udda och jämna tal. Barnen fick varsitt tal och sedan skulle de ställa sig i nummerordning utan att prata. För att göra det lite svårare fanns inte alla tal med så ordningen kunde bli 3,6,9,12,26,35,43. Roligt men samtidigt bra träning! 

Nytt för veckan har varit Qnoddarna. Qnoddarna är ett digitalt läromedel i svenska och matematik. I halvklass fick alla barn sitta med varsin iPad och öva bokstäver samt lästräning beroende hur långt de har kommit i sin läsutveckling. Läromedlet är lätt att individanpassa där varje barn tränar på de områden som de upplever är svåra. Till varje nytt uppdrag förklarar iPaden vad de ska göra på deolika uppgifterna. Barnen kan inte komma vidare förrrän de har löst uppdraget. Självklart tyckte barnen att det var roligt och alla satt koncentrerade för att lösa uppgifterna.

Skolinspektionen har varit på skolan under veckan. Detta är för att säkerställa att skolan har en god kvalité. Vi har inte haft något besök i klassrummet men ett av barnen från årskurs 1 har varit på intervju, ingen från vår klass.

Veckan avslutades med engelska och klassens timme.

Nästkommande vecka:

Måndag: Skrivuppgift på iPad, värdegrundsarbete tillsammans med Elsa, ny matteläxa.
Tisdag:  Idrott, matematik och Qnoddarna.
Onsdag: Nytt arbetsmaterial " Leksaksfabriken".
Torsdag: språkgrupper läsläxa kapitel 7.
Fredag: ASL, klassens timme.

Trevlig helg!

Veckobrev v. 45

Hej!

Första veckan efter lovet har precis som de andra veckorna gått mycket fort. De var glada och pratglada barn jag möttes av under måndagsmorgonen.  De flesta ville berätta vad de hade gjort under lovet. Efter pratstunden satte vi igång med ASL-arbetet som är ett stående inslag under måndagarna. Ny vecka innebar en ny bokstav, Kk. Staionerna innebar att lista ord på k på iPads, skriva och rita något positivt till sin skrivarkompis, träna att skriva bokstaven K i en ny bokstavsbok och slutligen rita K tavlor (rita saker på bokstaven K). Barnen börjar bli trygga i arbetssättet och kan nu själva gå till nästkommande station utan hjälp av en vuxen. Skrivningen som är huvuduppgiften i arbetssättet går bättre och bättre. Tillsammans skapar barnen fler ord än de gjorde vid uppstart. Nästa steg blir att skriva hela meningar på iPads.

I tisdags hade barnen idrott tillsammans med Linda. Linda kommer from nästa vecka vara sjukskriven, jag vet fortfarande inte vem som blir hennes ersättare. På klassrådet pratade vi om skolans regler, vilka rättigheter samt skyldigheter barnen har. Nästa måndag är det elevråd där vi har en representant från klassen.

Vi började med en ny rutin som en avslutning av dagen. Barnen ska berätta vad de har lärt sig under skoldagen. Ett bra sätt att summera dagens innehåll. Rutiner är viktigt för barn för att skapa trygghet. Varje morgon börjar med lugn musik och tyst läsning av läsläxan och nu avslutas dagen med en summering. Inför varje lektion får barnen muntliga samt skriftliga instruktioner vad som ska göras. De får även en tydlig bild över vilka mål vi strävar efter och vad de ska  kunna vid lektionens slut. Se exempel nedan.

Onsdagen var en kort dag då alla barn slutade klockan 12, eftersom jag hade utvecklingssamtal.Under förmiddagen arbeta vi med geometriska figurer.På tavlan ritade vi tillsammans  de former som barnen kunde. Efteråt skulle de, tillsammans med sin skrivarkompis, göra en bild med hjälp geometriska figurer. Först skulle de gemensamt komma fram till vilka figurer de skulle rita och även färglägga. Därefter skulle de klippa ut och klistra en bild på ett annat färgat papper. Innan lektionen började pratade vi om vilka mål uppgiften innehöll. När lektionen var slut utvärderade vi dessa för att se vad vi lärt oss.

El sistema var inställt under denna vecka eftersom en av pedagogerna har slutat och därför behövde de andra planera kommande arbete.

Som vanligt arbetade vi i språkgrupper under torsdagen. Fler och fler barn tränar sin läsläxa hemma vilket ger goda resultat.Många har gjort en otrolig utveckling sedan terminsstart. Avslutningsvis fick barnen varsitt tal från 1-50. De skulle inte visa talet för någon utan först tänka ut vilket  tal som stod på lappen därefter vilket som är talets grannar. Gruppvis visade de varandra sina tal för att sedan ställa sig i storleksordning. Grupperna fick sedan gå fram och redovisa vilket talets grannar var och de andra skulle gissa vilket tal som stod på lappen. Denna lek kommer vi att fortsätta med eftersom resultatet av bedömningsstödet visade att många har svårigheter med talraden.

Nästkommande vecka:

Måndag: Ny matteläxa delas ut, heldag med ASL och elevråd.
Tisdag: Idrott, biblioteket och matematik
Onsdag: Skrivuppgift på ipad, El sistema och klassråd.
Torsdag:Språkgrupper kapitel 6 läxa i "Magiska kulan".
Fredag: ASL, klassens timme och matematik i halvklass.

Trevlig helg!